A. PROCEDIMIENTO PARA EL INICIO DE LA
FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD
Los pasos siguientes para iniciar las actividades de formación y
certificación son:
Fase1: la universidad solicita el I.S.P.E.F.-E.C.E. a enviar una propuesta
económica, precisando en la solicitud:
a) cuál tipo de actividad formativa y/o de certificación desea realizar
b) cuales Facultades/Departamentos están implicados
c) 1 o 2 nombres de responsables universitarios de las actividades
formativas y/o de certificación en la universidad
d) los nombres de un grupo de docentes universitarios que participaran en las actividades de formación (mínimo 12
máximo 25) y/o de certificación (mínimo 2 máximo5).
e) una declaración por parte del grupo de docentes universitarios implicados, de haber examinado la propuesta
formulada, de su disponibilidad de tiempo y su empeño motivacional en los tres meses de la actividad formativa y/o
6 meses de la actividad de certificación
f) una programación logística (aulas, espacios, horarios)
Fase 2: el I.S.P.E.F.-E.C.E. envía a la universidad una propuesta económica, una de programa y de calendario para
realizar las actividades formativas y/o de certificación en la universidad.
Fase 3: Se firman dos convenciones entre Universidad y I.S.P.E.F.-E.C.E. :
- una convención general: útil para también tener un acuerdo en perspectiva por posibilidades de:
a) realizar juntos proyectos de investigación en Comunidad científica
b) conseguir financiaciones nacionales e internacionales;
c) desarrollar actividades de intercambio entre docentes y estudiantes:
- una convención específica para realizar las actividades formativas y/o de certificación en la universidad
económica, precisando en la solicitud:
a) cuál tipo de actividad formativa y/o de certificación desea realizar
b) cuales Facultades/Departamentos están implicados
c) 1 o 2 nombres de responsables universitarios de las actividades
formativas y/o de certificación en la universidad
d) los nombres de un grupo de docentes universitarios que participaran en las actividades de formación (mínimo 12
máximo 25) y/o de certificación (mínimo 2 máximo5).
e) una declaración por parte del grupo de docentes universitarios implicados, de haber examinado la propuesta
formulada, de su disponibilidad de tiempo y su empeño motivacional en los tres meses de la actividad formativa y/o
6 meses de la actividad de certificación
f) una programación logística (aulas, espacios, horarios)
Fase 2: el I.S.P.E.F.-E.C.E. envía a la universidad una propuesta económica, una de programa y de calendario para
realizar las actividades formativas y/o de certificación en la universidad.
Fase 3: Se firman dos convenciones entre Universidad y I.S.P.E.F.-E.C.E. :
- una convención general: útil para también tener un acuerdo en perspectiva por posibilidades de:
a) realizar juntos proyectos de investigación en Comunidad científica
b) conseguir financiaciones nacionales e internacionales;
c) desarrollar actividades de intercambio entre docentes y estudiantes:
- una convención específica para realizar las actividades formativas y/o de certificación en la universidad
PROPUESTA I.S.P.E.F. – E.C.E.
2013/2014
B. ROLES Y FUNCIONES DE LOS DOCENTES
UNIVERSITARIOS QUE TOMAN PARTE EN LAS
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN y/O DE
CERTIFICACIÓN
Las actividades de formación está dirigidas a un EQUIPO DE
DOCENTES de la Universidad que tienen el rol de responsables en
la gestión y en la coordinación de la actividad didáctica y de la
calidad de los servicios formativos en las diferentes Facultades de
la Universidad o en la Facultad/Departamento.
El equipo de Profesores universitarios será elegido según los roles y funciones establecidas en la Universidad y
será identificado COMO "DEPARTAMENTO DE CALIDAD FORMATIVA", con la abreviatura DCF (en caso de que no tenga
ya otra sigla).
Acabado este Curso, los Profesores formados se vuelven en tutores para todos los colegas de la Universidad.
Es importante precisar que los Profesores formados por –ISPEF-ECE deberían pertenecer a todas las Facultades
de la Universidad, de modo que cada docente pueda tener como referencia un colega de la propia Facultad, capaz
de conocer las exigencias específicas de las disciplinas y del plan de estudios.
Además la universidad tendrá que elegir a 1 o 2 RESPONSABLES DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN/CERTIFICACIÓN que tendrán la tarea de Coordinar el trabajo en los años siguientes y que serán de
referencia como Responsables de la Universidad.
Para una mejor comprensión de la estructura de las Propuestas I.S.P.E.F. - E.C.E. contactar:
Para las Propuestas de Formación
Para las Propuestas de Certificación
DOCENTES de la Universidad que tienen el rol de responsables en
la gestión y en la coordinación de la actividad didáctica y de la
calidad de los servicios formativos en las diferentes Facultades de
la Universidad o en la Facultad/Departamento.
El equipo de Profesores universitarios será elegido según los roles y funciones establecidas en la Universidad y
será identificado COMO "DEPARTAMENTO DE CALIDAD FORMATIVA", con la abreviatura DCF (en caso de que no tenga
ya otra sigla).
Acabado este Curso, los Profesores formados se vuelven en tutores para todos los colegas de la Universidad.
Es importante precisar que los Profesores formados por –ISPEF-ECE deberían pertenecer a todas las Facultades
de la Universidad, de modo que cada docente pueda tener como referencia un colega de la propia Facultad, capaz
de conocer las exigencias específicas de las disciplinas y del plan de estudios.
Además la universidad tendrá que elegir a 1 o 2 RESPONSABLES DE LOS PROYECTOS DE
FORMACIÓN/CERTIFICACIÓN que tendrán la tarea de Coordinar el trabajo en los años siguientes y que serán de
referencia como Responsables de la Universidad.
Para una mejor comprensión de la estructura de las Propuestas I.S.P.E.F. - E.C.E. contactar:
Para las Propuestas de Formación
Para las Propuestas de Certificación
